SINUS Lippe: Förderung für erfolgreiches Mathelernen

Die Grund- und Förderschullehrkräfte, sozialpädagogischen Fachkräfte und eine Fachkraft aus einem Familienzentrum erhielten von Prof. Dr. Thomas Rottmann, Leiter der Beratungsstelle für Kinder mit Rechenschwierigkeiten an der Universität Bielefeld, vielfältige Anregungen anhand von Praxisbeispielen.

Dabei betonte Rottmann nicht nur die Bedeutung von Anwendungsorientierung im Mathematikunterricht, sondern richtete den Fokus auf Strukturorientierung. Dabei werden Dinge zusammengefasst und strukturiert. So können leistungsschwache Schüler Muster erlernen, die ihnen über die Grundschulzeit hinaus helfen können. „Dies gelingt umso leichter, je mehr sich auch im Mathematikunterricht eine Kultur des Erforschens, Entdeckens und Erklärens entwickelt und je mehr das Beschreiben und Begründen zu einem natürlichen Bestandteil des Unterrichts wird. Nur so können die Kinder entweder Beziehungen zwischen mathematischen Aufgaben erkennen oder innerhalb einer Aufgabe Merkmale entdecken, die beim Lösen helfen“, stellte der Referent heraus.

„Die Förderung des Muster- und Struktursinns im frühen Mathematikunterricht unterstützt wesentlich dabei, um allen Kindern, unabhängig vom Leistungsstand und ihren individuellen Lernvoraussetzungen, genau diese Kompetenzen zu vermitteln und den Zahlenblick zu schärfen“, fasste Julia Gatz vom Bildungsbüro Lippe am Ende der Veranstaltung zusammen.

Informationen zu kommenden Veranstaltungen und die entsprechenden Kontaktdaten des Bildungsbüros Lippe gibt es unter www.lippe-mint.de/sinus-lippe.

Bild: Die Teilnehmer der SINUS-Veranstaltung trafen sich beim Grundschulverbund Dörentrup.